Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom Forum

ADHS durch päd. Kunstfehler

Auch das ADHS hat zwei Seiten: einmal beim Kind, das nicht souverän mit seinen Kräften umgehen kann und zum andern bei den Erwachsenen, die ebenfalls nicht souverän mit seinen (und oft auch ihren) Kräften umgehen können. Wenn wir das ADHS-Problem nicht, wie bisher, immer nur weiter vergrößern wollen, müssen wir endlich die Kehrseite der Medaille beachten.
Wenn Erwachsene vom Kind Konzentration verlangen, dann - so zeigen meine Recherchen für die neue Ich-kann-Schule - lassen sie es meist gar nicht in sein ZENTRUM; sie versuchen vielmehr immer noch sturer seine Aufmerksamkeit auf Punkte außerhalb seines Zentrums zu zwingen, die ihnen gerade in den Kram passen. Es ist ein Kunstfehler, wenn man selbst Konzentration ständig vereitelt und diesen eigenen Fehler dann auch noch als Krankheit eines anderen fehlinterpretiert.
Ein weiteres, stets ungeachtetes Beispiel ist die schlichte physikalische Bewegungsmessung auf einem Schülerstuhl. Mit seiner Starrheit würde er ständig die Vitalfunktionen im Menschen auf NULL drosseln, wenn dies möglich wäre. Das bedeutet aber in der Konsequenz, dass das erwartete "Stillsitzen" ein permanenter Überlebenskampf ist. Dass Unruhe dann als Unterrichtsstörung gewertet wird, zeigt nur, dass sich die Pädagogik nicht im geringsten für die konkrete Physik und Biologie des Menschen interessiert und eine reine Vollzugsfunktion von Papierwissen übernimmt. So gibt es noch mehr Fehler, die genau das VERURSACHEN, was dann im Kind als ADHS bekämpft wird: Pädagogik schadet Ihrer Gesundheit! Prüfen Sie es!
Ich grüße freundlich.
Franz Josef Neffe